弗吉尼亞大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)課程能夠進(jìn)行輔導(dǎo)嗎?是可以的。機(jī)械工程是最大、最廣泛和最古老的工程學(xué)科之一。它延續(xù)了杰斐遜先生最初對大學(xué)的設(shè)想中的自然哲學(xué)傳統(tǒng)。機(jī)械工程師使用能量、材料和力學(xué)原理來設(shè)計(jì)、分析、優(yōu)化和制造各種類型的機(jī)器和設(shè)備。接下來給大家介紹一下弗吉尼亞大學(xué)機(jī)械工程這個(gè)專業(yè)。

一、領(lǐng)域介紹

機(jī)械學(xué)、能量和熱量、數(shù)學(xué)、工程科學(xué)、設(shè)計(jì)和制造構(gòu)成了機(jī)械工程的基礎(chǔ)。機(jī)械學(xué)包括流體，從靜止的水到在空間飛行器周圍高超音速流動(dòng)的氣體;它涉及從粒子到機(jī)器或復(fù)雜結(jié)構(gòu)的任何運(yùn)動(dòng)。分析、設(shè)計(jì)和綜合是機(jī)械工程師的關(guān)鍵職能。問題往往是設(shè)備和過程如何實(shí)際工作。第一步是將正在發(fā)生的事情可視化，并清楚地說明問題。然后，機(jī)械工程師將使用基于計(jì)算機(jī)的建模、模擬和可視化技術(shù)來測試不同的解決方案。

對于機(jī)械工程師來說，設(shè)計(jì)是最令人滿意的工作之一。意識到工程師通過一次設(shè)計(jì)所能防止的傷害比醫(yī)生一生所能修復(fù)的還要多，這是非常令人滿意的。"綜合 "是指當(dāng)你把所有的因素都集中在一個(gè)可以成功制造的設(shè)計(jì)中。設(shè)計(jì)問題是具有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)問題是開放式的，沒有單一的或最好的答案。沒有最好的捕鼠器，只有更好的捕鼠器。

二、本科生的課程

學(xué)生要學(xué)習(xí)一系列的基礎(chǔ)和工程科學(xué)課程。他們在力學(xué)、熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、材料和自動(dòng)控制領(lǐng)域發(fā)展工程問題的解決技能。學(xué)生學(xué)習(xí)使用高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和生產(chǎn)力工具。學(xué)生將使用符號和高級數(shù)學(xué)工具、實(shí)體建模和有限元分析工具，以及計(jì)算流體動(dòng)力學(xué)和材料選擇工具。他們還可以使用最先進(jìn)的快速成型設(shè)施，包括許多3D打印機(jī)、數(shù)控機(jī)床、激光切割機(jī)，快速成型設(shè)施既可用于課程學(xué)習(xí)，也可用于個(gè)人創(chuàng)業(yè)。

通過設(shè)計(jì)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)字電子和機(jī)電系統(tǒng)的 "實(shí)踐 "實(shí)驗(yàn)課程，機(jī)械工程原理得到加強(qiáng)和整合。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)采集系統(tǒng)來評估儀器、電機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、電路、信號處理設(shè)備和固態(tài)控制設(shè)備的性能。對于每個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，學(xué)生要提出一個(gè)假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行測試，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

三、研究工作

本科生的研究經(jīng)驗(yàn) 研究是我們機(jī)械工程專業(yè)本科生課程的一個(gè)重要組成部分。許多學(xué)生作為帶薪研究助理或熱心的志愿者，在本系眾多活躍的研究實(shí)驗(yàn)室中參與實(shí)踐研究。

從應(yīng)用生物力學(xué)中心，到納米級能量傳輸實(shí)驗(yàn)室，或機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)室，機(jī)會比比皆是。我們的學(xué)生獲得的哈里森研究獎(jiǎng)比SEAS的任何其他部門都要多，這也證明了存在的許多優(yōu)秀機(jī)會。許多學(xué)生甚至在他們的第二或第三年就開始了這種研究，為他們的優(yōu)秀畢業(yè)論文項(xiàng)目做準(zhǔn)備。

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