抄襲和作弊的定義

抄襲

“抄襲”指的是將他人的作品作為自己的，或者協助他人將他人的作品(無論是已發(fā)表或未發(fā)表的)表示為自己的。

(a)任何學生都不得將他人的作品(已發(fā)表或未發(fā)表的)，如論文、論文、研究報告、項目或課程或學習計劃中提交的作業(yè)中的一部分或全部，作為自己的作品。

(b)任何學生都不得向其他學生提供作品，并知道后者可能將該作品的一部分或全部提交為自己的作品。接受付款或其他形式的補償以提供作品將被推定為學生具有此類知識。

作弊

任何學生都不得：

(a)在評估的情況下，從其他學生或未經授權的材料，包括電子設備中獲取或嘗試獲取信息，或向其他學生提供或嘗試向其他學生提供信息，或擁有、使用或嘗試使用未經授權的材料，包括電子設備;

(b)在評估的情況下，刪除、保留或更改考試或評估材料。

(c)在完成評估時，將自己描述為另一個人或試圖由另一個人代表自己;

(d)在未經該作品提交對象的知識和批準的情況下，在課程或學習計劃的任何部分提交任何寫作、論文、論文、研究報告、項目或作業(yè)，這些作品之前已經由該學生獲得過學分，或已經或正在被該學生發(fā)表，或已經或正在被該學生在該大學或其他地方的其他課程或學習計劃中提交;

(e)在課程或學習計劃中提交任何寫作、論文、論文、研究報告、項目或作業(yè)，包含學生知道是虛假的陳述事實或學生知道被捏造的參考或來源。

被認定學術不端要怎么申訴

您的書面聲明是申訴流程中的重要組成部分。我們鼓勵您考慮以下有效申訴聲明的指導方針。

1.分享超出您控制范圍的因素，對您的學術狀況產生了影響，并提供這些事件的時間線

描述事件并提供發(fā)生情況的時間線。解釋這些因素如何直接影響了您的學術表現。盡可能具體。提供任何證據表明在發(fā)生情況之前您在課程中表現良好。

如果您在其他課程中表現良好，但在特定課程中表現不佳，請非常清楚地說明是什么因素影響了您在該特定課程中的表現，以及為什么其他課程沒有受到影響。

2.解釋您采取的措施解決您的學術問題

您是否與您的課程教師或助教討論了您的情況?您是否咨詢了顧問或樓層同伴的建議?您是否要求延長完成課程作業(yè)的時間，是否考慮延期期末考試或在截止日期后退出課程?提供有關您使用的任何資源以幫助您解決此問題的詳細信息。

3.解釋事情是如何改變的

分享問題是如何解決的，以及對影響您的學術表現的因素發(fā)生了什么變化(如果有的話)。分享您采取的任何調整措施以重新回到正軌。分享您采取的措施以防止再次發(fā)生這種情況。

以上就是關于“Mcgill被認定Plagiarism要怎么申訴”的介紹，海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務團隊，6V1定制申訴方案，24小時及時響應，豐富的申訴經驗，幫助留學生解決掛科，挽回學業(yè)。