發(fā)展精神病理學碩士課程旨在為對研究、兒童發(fā)展和臨床或教育心理學職業(yè)感興趣的學生提供高級研究培訓。該課程提供的特定學科和一般研究生培訓將使學生能夠掌握在臨床心理學、兒童發(fā)展或其他領域開展研究的專業(yè)人員所需的知識、技能和理解能力。除基礎研究培訓外，該課程還旨在整合臨床心理學和教育心理學的研究視角。這一重點體現(xiàn)在課程的學習目標、結(jié)構和評估中。

1.課程結(jié)構

課程通常以 10 周為一個單元，包括 2-3 小時的講座、研討會和工作坊。每個為期 10 周的單元通過形成性和總結(jié)性評估進行考核。總結(jié)性評估計入期末考試。整個課程的評估包括考試、書面作業(yè)、口頭報告和論文。

2.核心模塊

發(fā)展心理學的深入概述。

批判性研究實踐。

兒童和臨床心理學研究設計。

發(fā)展心理學和精神病理學的當前問題。

心理學和行為科學統(tǒng)計。

心理學與行為科學高級統(tǒng)計學。

3.培訓

課程主要由講座、研討會和講習班組成。講座就典型和非典型發(fā)展的特定主題提供重要信息。研討會以小組的形式進行授課，重點討論特定主題。最后，通過實踐課和研討會，學生可以獲得實踐經(jīng)驗，特別是統(tǒng)計工具的使用。

這些活動的平衡因模塊而異。課程為期一年，學生有一個暑期用于論文相關活動。學生通常每周參加約 12 小時的講座、輔導和研討會。在規(guī)定的接觸時間之外，學生需要獨立學習，為講座做準備，拓展自己的領域知識，并完成畢業(yè)論文。獨立學習是該課程的重要組成部分，而關于復雜因素的講座則需要學生具備一定的相關知識。

4.課程主要內(nèi)容

課程分為三個部分。第三部分由三個模塊組成，包括與發(fā)展心理學和發(fā)展精神病理學(尤其側(cè)重于神經(jīng)發(fā)育障礙)相關的特定主題。另外三個單元側(cè)重于研究技能，如理解發(fā)展心理學和發(fā)展心理病理學所需的批判性思維技能和統(tǒng)計知識。課程的最后三分之一是畢業(yè)論文模塊，通過撰寫獨立的原創(chuàng)研究論文，將整個課程的學習和實踐努力推向高潮。論文撰寫由一名教職員工指導，根據(jù)研究項目和學生的需要，全年的會議時間和次數(shù)各不相同。

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