學術不端的定義與AI使用的風險

　　澳大利亞高校對學術誠信有嚴格要求，學術不端(Academic Misconduct)通常包括抄襲(Plagiarism)、作弊(Cheating)、偽造數據(Fabrication)、共謀(Collusion)等行為。隨著人工智能技術的發展，越來越多的學生開始使用AI工具來輔助寫作，但如果過度依賴或未正確引用AI生成的內容，可能會被視為未經授權的幫助(Unauthorized Assistance)，進而被指控學術不端。

　　澳大利亞聯邦大學在其學術誠信政策中明確規定，所有提交的學術作品必須是學生自主完成的，任何形式的AI生成文本如果未得到適當認可，可能會被視為違反學術誠信的行為。因此，學生在使用AI工具時，務必合理規范地使用，并遵循學校的引用要求。

　　面對學術不端指控，海馬課堂如何幫你應對?

　　如果你收到學校的學術不端指控通知，通常會被要求參加學術誠信聽證會(Academic Misconduct Hearing)，在會上解釋你的立場，并提供證據證明自己并非故意作弊。在時間緊迫的情況下，以下是應對策略：

　　第一步：明確指控內容，研究政策(Day 1)

　　審查學校郵件：仔細閱讀教授或學校發送的指控郵件，關注指控內容、會議時間以及可能的處罰。

　　查閱學校政策：澳大利亞聯邦大學有詳細的學術誠信政策，建議登錄學校官網，查閱相關規定，了解可行的申訴理由。

　　匹配專業導師：如果需要專業指導，可以尋求熟悉澳洲高校申訴流程的導師，幫助分析案件并尋找突破口。

　　第二步：收集證據，準備申訴材料(Day 2)

　　撰寫個人陳述(Statement)：闡述論文的寫作過程，強調個人獨立完成的部分，并解釋AI工具的使用情況(如僅用于語法檢查或思路啟發)。

　　提供支持性證據：包括原始筆記、草稿、查重報告、Turnitin檢測記錄等，證明論文是自己完成的，而非完全依賴AI生成。

　　尋求外部審核：可請專業導師或學術顧問檢查陳述信，確保語言表達符合學術標準，并能有效回應指控。

　　第三步：模擬聽證會，調整心態(Day 3)

　　1:1還原聽證會場景：模擬學校的聽證會流程，提前準備可能被問到的問題，例如：“你如何完成論文?”、“AI工具的具體用途是什么?”

　　調整心理狀態：學術聽證會可能充滿壓力，因此建議多次練習，確保在正式聽證會上能冷靜應對。

　　法律咨詢支持：如果案件較為復雜，可能需要咨詢法律顧問或學術申訴專家，提供專業意見。