一、申訴范圍與流程

1.申訴范圍

學術申訴所涉及的范圍包括學業成績評定過程中感受到的不公待遇、學業地位受到的不合理影響以及學業進展方面遭遇的阻礙等情況。但需要注意的是，像入學申請的審核結果、重返校園的申請批復、開除學籍的決定以及合作就業相關的決策等，這些方面的申訴僅限于學院層面進行處理。

2.申訴流程

在正式啟動申訴程序之前，學生應當首先嘗試與相關教師或者學術顧問進行非正式的溝通交流，向他們詳細闡述自己所面臨的問題，看是否能夠通過這種較為平和的方式解決爭議。如果經過溝通后問題仍然無法得到解決，那么學生就可以準備提交書面聲明，以此來啟動正式的申訴程序。

二、時限與建議

1.申訴時限

所有的申訴必須嚴格在學術決定正式公布后的規定期限內提交給學校相關部門。這一要求是為了保證申訴程序的時效性，確保整個過程能夠及時、有序地進行，避免因時間拖延而導致證據丟失、記憶模糊等問題，影響申訴的公正性和有效性。學校會明確公布具體的申訴提交期限，學生務必密切關注并嚴格遵守，以免錯過申訴的最佳時機。

2.建議事項

學校積極鼓勵學生在申訴過程中與教務長或者其指定的代表進行溝通交流，主動尋求他們的建議和協助。這些專業人士擁有豐富的經驗和專業知識，能夠為學生提供關于申訴程序、證據準備、申訴理由闡述等方面的寶貴指導，幫助學生更好地應對申訴過程中的各種問題。

此外，對于國際學生而言，還需要特別注意申訴行為可能對自己移民身份產生的影響。建議國際學生提前與全球服務辦公室取得聯系，咨詢相關事宜，了解申訴可能帶來的潛在后果，并在充分權衡利弊后做出明智的決策。
當面臨東北大學的學術不端指控時，同學們一定要保持冷靜，按照學校的申訴流程和要求，積極準備申訴材料，合理闡述申訴理由。如果在申訴過程中遇到困難或者不確定的情況，也可以考慮尋求 HighMark 申訴等專業機構的幫助和指導，提高申訴成功的幾率，為自己的學業發展爭取一個較為理想的結果。

三、科研不端行為的處理

1.行為界定

科研不端行為涵蓋了諸如虛構研究數據、篡改實驗結果、剽竊他人學術成果等嚴重違反學術誠信原則的行為。這些行為不僅損害了學術研究的公正性和嚴肅性，也破壞了學校的學術聲譽和學術環境，因此學校對此類行為持零容忍的堅決態度。

2.報告與處理

學校鼓勵任何發現科研不端行為的人，無論是教師、學生還是其他相關人員，都應當立即向教務長或其代表進行報告。一旦接到報告，學校將迅速展開全面、深入的調查和處理工作，以查明事實真相，并依據相關規定對涉事人員進行嚴肅的懲處，絕不姑息遷就，以此來維護學術研究的純潔性和公正性。

四、申訴機制與結果

1.申訴機制

學術申訴機制的設立旨在切實保護學生的合法權益，同時也著重強調了維護科研誠信的重要性。整個申訴機制分為多個階段，以確保每一個申訴案件都能夠得到充分、公正的審理。

書面請求采取第 2 階段正式審查的形式時，必須準確無誤地提交給校長或其代表，學校將在 10 個工作日內作出關于處罰的通知決定，并且該通知中應當包括學生希望申請復審的詳細原因闡述，以便學生清楚了解自己申訴的進展情況和后續步驟。

如果學生已經在學術誠信登記冊上有過學術誠信記錄，那么在此次申訴中就必須直接進入第 3 階段即大學內部上訴程序。在這一階段，學生同樣需要嚴格按照規定的流程和要求準備相關材料，積極陳述自己的理由和訴求，爭取得到公正的裁決。

2.申訴結果

老師在申訴過程中能夠幫助學生爭取到不同的結果，具體包括：

撤銷指控，使學生能夠正常獲得應有的分數，恢復其學業成績的公正性;

扣除部分分數后正常出分，這種情況適用于學生存在一定的輕微不當行為，但并不足以構成嚴重的學術不端，通過扣除一定分數的方式進行懲戒，同時保證學生的學業能夠繼續正常進行;

獲得重交或補考機會，這給予了學生一次彌補自己錯誤、重新證明自己的機會，讓他們能夠通過后續的努力來改善自己的學業狀況;

重修的機會，對于那些在課程學習中出現較大問題的學生，重修可以讓他們重新系統地學習相關知識，提升自己的學術水平，以達到學校的學業要求。