一、成績復議

如果出現分數與預期差距不大卻掛科的情況，可以考慮成績復議。這一舉措是請求對評分進行重新審查，有一定概率能夠直接提高分數從而通過課程。不過，在英國教育體系中，挑戰老師的學術權威需謹慎行事，所以在申請復議前，學生要對自己的考試表現有足夠的信心，確保有合理依據認為評分可能存在偏差，例如答案被誤判或者評分標準存在誤解等情況，這樣才能提高復議成功的可能性。

二、補考

在英國多數大學(除愛丁堡外)，掛科后通常會有一次補考機會。然而，需要注意的是，學校安排的補考往往只給出及格或不及格的成績評定方式。這對于那些志在追求高等學位、計劃升讀碩士學位的同學來說，可能會產生不利影響，因為這樣的成績記錄在申請過程中不具競爭力，同時也可能對獎學金的申請造成阻礙。但補考機會仍然是一次彌補掛科的重要契機，學生應認真對待，充分準備。

三、無上限補考

與普通補考不同，無上限補考具有顯著優勢。學校安排的常規補考存在分數限制，而無上限補考則沒有這一約束，其性質相當于重新進行一次考試，成績不受限制且能正常計入成績體系，不會對績點平均值(GPA)產生負面影響。對于華威大學掛科的同學而言，這無疑是一個非常有利的選擇，強烈建議符合條件的同學積極申請無上限補考，為自己爭取更好的成績和學業發展機會。

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四、重修

重修是一種相對較為艱難的補救途徑。它不僅會導致學習時間的延長，影響正常的畢業時間安排，還會增加學費等經濟方面的開支。而且，如果重修后仍未通過考核，甚至可能面臨被學校勸退的風險。所以，只有在其他補救措施無法實施或者認為自身有足夠能力和精力在重修中取得良好成績時，才應慎重考慮選擇重修。

五、學術不端問題處理

若出現線上無成績而他人已出分的情況，可能是因為被懷疑存在學術不端行為而被直接判零分掛科，隨后會收到學術不端指控信函。此時，關鍵在于要精心準備好對學術不端問題的解釋材料。要誠懇且清晰地闡述事情的經過，若存在誤解要及時澄清，若確實有不當行為也要表明認識錯誤的態度和改正的決心，爭取獲得較為寬容的處理結果。

在面對掛科后的各種問題時，同學們要保持冷靜，根據自身實際情況正確應對。HighMark 申訴項目組能夠在這一過程中為大家提供專業的支持與指導。無論是成績復議的申請協助、補考或無上限補考的準備建議，還是重修決策的分析以及學術不端問題的應對策略制定，HighMark 申訴項目組都憑借豐富的經驗和專業知識，助力同學們妥善解決掛科危機，維護自身的學業權益。

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