建筑設計課程輔導內容

ARCH1100建筑設計：形態與空間

形式與空間： 本課程通過簡短的練習介紹建筑設計的基礎，涉及空間與形式在與人類尺度、運動和居住的關系中的問題。課程介紹了從建筑問題中導出和完善回應的過程。使用物理和數字建模以及繪圖技術，以培養觀察、可視化和表現的技能。

ARCH1140建筑史與文化

通過對重要建筑及其在文化中地位的全球性、跨文化的歷史分析，來介紹建筑學。

ARCH1160建筑溝通 1

這門課程介紹了建筑表現的概念和技巧，包括建筑圖紙規范、二維繪圖、數字圖像捕捉與處理以及三維建模。學生將探討思維、繪圖(草圖)和制圖(技術文檔)之間的關系，以及手工工作與數字表現之間的互動。

ARCH1201建筑設計：平面與剖面

平面圖與剖面圖：本課程探討了平面圖和剖面圖在設計過程中的重要性以及它們在更廣泛的思想歷史中的地位。通過與程序性和體驗性目標相結合，測試剖面和平面策略在確定形式和空間解決方案中的能力。研究形式與內部組織之間的相互關系。迭代圖示和正交圖紙是本課程中用來發展設計和傳達提案的主要工具。

ARCH1240西方建筑傳統

介紹西歐建筑史上的主要理論問題及其如何塑造建筑知識和生產。

BLDG1220建筑材料：性質、原則與應用

介紹建筑材料性質(木材、混凝土、砌體和鋼材)、結構原理、施工元素和技術文檔。學生在工作坊活動中考察建筑材料和結構原理，同時發展數字技能，以便為簡單的小規模項目表示、分析和記錄建筑設計。

ARCH2100建筑設計：場地與表面

“場地與表面：本課程將建筑設計的范圍擴展至場地和建筑表面。通過對過去和現在的使用情況、地形和環境特征的繪制技術來推導建筑的規劃和布置。運用視覺構圖的過程和調節外部條件的技術，來實現響應性和深思熟慮的立面。使用物理和數字模型進行描述性和解釋性表示。”

ARCH2140建筑與社會

對形成建筑環境的廣泛社會力量和實踐的探索，建筑在這些力量中的作用，以及建筑與社會和空間環境中生活體驗的關系。

BLDG2120建筑科學：性能與可持續性

這門課程介紹了建筑科學的基本原理(熱、光和聲音)、材料科學(固有能量和能量傳遞)、建筑服務(電力、排污和供水)以及用于可持續建筑的被動設計。學生在課堂活動和作業中探討能源、空氣、水和氣候的原理，同時培養設計環境可持續性中小型建筑的技能。

ARCH2200建筑設計：記憶與歷史

歷史與記憶：本課程通過對重要的建筑和城市范例(包括已建成和未建成的)的深入和批判性的研究，來發展設計提案。學生在探索變化和持久的價值觀，以及風格、持久性和當代性等相關問題時，設計一系列項目，這些項目既預見未來的需求，又回應現有的建筑結構。通過對先例的反思和分析性繪圖，學生生產的項目將與文化和學科歷史相結合。

ARCH2240現代建筑與大都市

對現代建筑和城市主義的批判性分析，考慮到其在二十世紀初的爭議性起源、第二次世界大戰后的重新評估和傳播，以及其對當代建筑的相關性。

BLDG2220建筑施工與文件記錄

這門課程旨在提高對建筑法規環境、結構原理、施工系統和細節以及技術文檔的理解。學生通過活動和作業擴展對結構原理、建筑產品和施工系統的知識，同時培養對小型到中型建筑的設計細節的技能。

ARCH3100建筑設計：客戶與文化

客戶與文化：本課程從制定一個理想的方案開始，該方案能夠準確反映現有或潛在用戶的文化和需求。課程中將培養尊重文化和物理多樣性的能力，并通過巧妙的規劃和編程來有效管理預算。在設計過程的所有階段，都使用對普通觀眾可理解的溝通方法，以傳達體驗質量。

BLDG3120建筑結構與外立面

這門課程培養與框架結構、外立面材料和施工系統、以及圍護結構細節和技術文檔相關的分析技能。學生通過活動和作業研究網格結構和外立面系統，同時發展代碼合規性、環境性能分析和中大型建筑設計細節的技能。

ARCH3200建筑設計：構造與精確

構造與精確度： 在本課程中，學生利用不同材料和施工方法的基本邏輯，設計中等規模和復雜性的建筑。課程旨在將建筑技術與形式、環境和美學目標相結合，并在各種規模的設計方案中追求這一整合。學生將制作詳細的文檔圖紙和工作模型，以準確展示設計意圖如何實現。

BLDG3220建筑系統：整合與細節

這門課程旨在培養與法規遵從、結構、環境和建筑策略以及設計和施工工作流程相關的綜合能力。學生通過參與工作坊項目和作業，設計出綜合的結構、環境和施工解決方案，這些活動還幫助學生發展有關法規遵守、團隊合作、設計細節以及中到大型建筑的文檔協調等技能。

以上就是關于“昆士蘭大學建筑設計課程輔導”的介紹，海馬課堂針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。