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一篇文章的典型結(jié)構(gòu)包括引言、若干段正文和結(jié)論。人們通常會(huì)選擇幾種方式來(lái)組織正文,以提高文章的專業(yè)性并確保論點(diǎn)易于理解。了解文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)可以幫助你提高書面溝通能力,并增強(qiáng)你的論點(diǎn)。
在本文中,我們將討論幾種主要的文章結(jié)構(gòu)類型,如果你在讀完本文后,還存在疑問(wèn),那么你可以點(diǎn)擊藍(lán)字,咨詢海馬課堂7*24H在線客服。

文章結(jié)構(gòu)是一種可以用來(lái)組織寫作和呈現(xiàn)論點(diǎn)的大綱。它有三個(gè)不同的部分:引言、正文和結(jié)論。寫文章時(shí),使用結(jié)構(gòu)可以幫助你更好地確定每個(gè)部分應(yīng)該包含哪些信息,使你的寫作更有條理。例如,如果你在寫一篇關(guān)于汽車歷史的文章,你可以選擇按時(shí)間順序組織,從討論第一輛車及其特點(diǎn)開(kāi)始。
根據(jù)你的文章主題和目的,有幾種不同的結(jié)構(gòu)可以用來(lái)向讀者展示你的觀點(diǎn),包括以下四種結(jié)構(gòu):
1.對(duì)比結(jié)構(gòu)
如果文章有兩個(gè)或多個(gè)主要主題,可以考慮使用對(duì)比結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)對(duì)論證性話題非常有用,例如比較美國(guó)和俄羅斯航天計(jì)劃的差異的文章,或者比較兩個(gè)不同作者或小說(shuō)的文學(xué)分析論文。
對(duì)比文章的主要寫法有交替法和塊狀法兩種。使用交替法時(shí),你在每個(gè)段落中平均比較兩個(gè)不同的主題,每次討論一個(gè)特定的區(qū)別。對(duì)比點(diǎn)通常定義了每個(gè)段落的內(nèi)容。使用塊狀法時(shí),你在不同的段落中分別討論每個(gè)主題。例如,你可以先寫三個(gè)段落討論第一個(gè)對(duì)比點(diǎn),然后再寫兩個(gè)段落討論第二個(gè)對(duì)比點(diǎn),以便與第一個(gè)進(jìn)行比較。
2.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)
時(shí)間順序或因果結(jié)構(gòu)涉及按事件發(fā)生的順序列出各種討論點(diǎn)、事件或研究,并在文章中解釋它們之間的關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)對(duì)以歷史或一系列特定事件為重點(diǎn)的文章非常有用,還適用于包含邏輯時(shí)間線的文章。例如,在一篇關(guān)于棒球歷史的文章中,時(shí)間順序結(jié)構(gòu)可能會(huì)從討論游戲的發(fā)明者開(kāi)始,接著說(shuō)明游戲在歷史上的變化以及一些最著名的球員。
3.問(wèn)題、方法和解決方案的結(jié)構(gòu)
旨在解決特定問(wèn)題(無(wú)論是理論問(wèn)題還是實(shí)際問(wèn)題)的文章通常采用問(wèn)題、方法和解決方案的結(jié)構(gòu)。這種格式包括解釋一個(gè)問(wèn)題,討論解決該問(wèn)題的理論或方法,并進(jìn)一步分析該問(wèn)題,以確定解決方案是否有效。對(duì)于理論問(wèn)題,可以通過(guò)研究提出解決方案或呈現(xiàn)新觀點(diǎn)。使用這種結(jié)構(gòu)的文章主題示例可能包括:
社交媒體的興起及其對(duì)兒童和青少年的影響。
氣候變化風(fēng)險(xiǎn)的增加。
消費(fèi)者和學(xué)生貸款債務(wù)的增加。
職業(yè)生涯中工作與生活平衡的重要性。
4.通過(guò)提示詞明確結(jié)構(gòu)
提示詞結(jié)構(gòu)的文章通過(guò)使用語(yǔ)言引導(dǎo)讀者了解文章的內(nèi)容。這種結(jié)構(gòu)通常包括在文章引言之后緊接著的概述,概述使用現(xiàn)在時(shí)態(tài),描述文章的關(guān)鍵論點(diǎn)或觀點(diǎn)。例如,在一篇關(guān)于蜜蜂的文章中,概述可能會(huì)討論文章的開(kāi)頭,并列出其中的各種主題,如蜜蜂對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要性。概述還可能包括關(guān)于結(jié)論的句子。
提示詞結(jié)構(gòu)還包括多種過(guò)渡句,幫助引導(dǎo)讀者更好地連接不同的觀點(diǎn)。注意插入過(guò)渡句的位置,并限制使用數(shù)量,以保持文章簡(jiǎn)潔,提高可讀性。在過(guò)渡句中包含獨(dú)特的細(xì)節(jié),以保持讀者的注意力,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)閱讀。事實(shí)也可以提高過(guò)渡句的質(zhì)量。例如,如果文章的主題是歷史事件,可以用具體日期開(kāi)始新段落。
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