碩士畢業(yè)論文是你長時間研究、閱讀、修改和寫作的成果，假定你的論文內(nèi)容非常出色：你進(jìn)行了深入的研究和廣泛的相關(guān)閱讀;你以清晰、合乎邏輯的方式展示了你的數(shù)據(jù);你在這些基礎(chǔ)上提出了令人信服的論點。那么你應(yīng)該不希望考官因為拼寫和語法錯誤、排版和格式不統(tǒng)一以及參考文獻(xiàn)雜亂無章而忽略你的才華吧。

如果你想要避免出現(xiàn)這個問題，或者你并不是以英語作為母語的人，那么你最好看看謝菲爾德大學(xué)碩士論文Proofreading的6個基礎(chǔ)技巧，進(jìn)行全面地潤色。

1.論文的整體結(jié)構(gòu)

看一下作品的整體結(jié)構(gòu)：是否有引言概述作品的內(nèi)容?各部分是否按邏輯順序排列?你是否還記得在決定修改所有內(nèi)容時進(jìn)行的剪貼和拼貼? 確保它們不會影響你的論點。確保你沒有不小心復(fù)制粘貼，而不是剪切粘貼，留下一個不再有意義的原始段落副本。

2.格式

確保你的標(biāo)題和副標(biāo)題格式一致，即無論你使用的是大寫字母還是小寫字母。你需要知道;你的論文的章節(jié)編號是否按順序排列? 這似乎是一件很基本的事情，但這是在移動文本或數(shù)據(jù)塊時可能出錯的另一件事。不要忘記檢查圖表標(biāo)題--編號是否合理、系統(tǒng)?順序是否正確?它們在正文中是否有相應(yīng)的編號?標(biāo)題是否準(zhǔn)確反映了內(nèi)容?

3.一致性

使用大寫字母和連字符的方式是否一致?文中對數(shù)字的處理方式是否一致? 你使用的是英式英語還是美式英語? 你是否正確使用斜體(這在科學(xué)、技術(shù)、工程和醫(yī)學(xué)寫作中很重要，因為這些領(lǐng)域?qū)π斌w的使用有嚴(yán)格的規(guī)定，包括在術(shù)語中)。

保持一致的方法之一是為你的作品創(chuàng)建一個樣式表。樣式表是一種簡單而有效的方法，它可以記錄你在所有領(lǐng)域做出的決定，你可以隨時參考。

4.縮略語

如果你在工作中使用縮略語、首字母縮寫或簡稱，明智的做法是第一次使用時先寫出全稱，然后再使用首字母縮寫。例如，你可以先提及世界衛(wèi)生組織(WHO)，但下次提及時，請使用世界衛(wèi)生組織。如果你正在撰寫一篇長篇論文，你可能需要在每章第一次使用縮略語時對其進(jìn)行完整定義，尤其是在你只提及第 2 章和第 12 章的情況下--你的讀者可能不記得縮略語的含義。當(dāng)他們讀到第 12 章時!如果縮略語很多，你需要在論文的前面列出一個縮略語列表，這應(yīng)計入字?jǐn)?shù)統(tǒng)計。

5.杜絕抄襲

如果你在論文中使用了他人的作品，但沒有注明出處，這就是抄襲。這包括從互聯(lián)網(wǎng)上獲取文本--網(wǎng)站上的內(nèi)容并不意味著你可以隨意使用而不注明作者。實際上，你是將其作為自己的原創(chuàng)作品來展示。

剽竊不僅限于使用文字而不注明出處，也適用于圖片、表格、圖表、圖解和網(wǎng)站。這些信息不一定是公開的;如果你使用了未發(fā)表的數(shù)據(jù)(如來自其他學(xué)生未發(fā)表的論文或講座的數(shù)據(jù))，你仍然必須完全承認(rèn)來源并注明出處。

大學(xué)使用 Turnitin 等軟件來控制剽竊行為。考官也能識別出一些跡象，從而更仔細(xì)地檢查你的資料來源或資料來源不足的情況;例如，寫作風(fēng)格或語言使用的突然改變。

總之，抄襲是非常嚴(yán)重的行為，并可能構(gòu)成違紀(jì)。切勿冒此風(fēng)險。

6.引用格式

確保你知道應(yīng)使用哪種引用格式。不同機(jī)構(gòu)和同一機(jī)構(gòu)內(nèi)不同學(xué)校使用的引用格式各不相同，因此請檢查你是否使用了正確的引用格式。

作者日期系統(tǒng)(如哈佛系統(tǒng))使用如下文本引文(Cowle, 2016)和完整的參考文獻(xiàn)列表，其中標(biāo)題按字母順序排列。

短標(biāo)題系統(tǒng) 在正文中使用注釋標(biāo)簽，并將完整引文放在相應(yīng)的腳注或尾注中。當(dāng)再次使用標(biāo)題時，會在正文中插入新的注釋編號，但會列出標(biāo)題的簡短版本。這種系統(tǒng)常用于人文學(xué)科。

論文Proofreading是留學(xué)生在論文創(chuàng)作時必不可少的一個環(huán)節(jié)，可以幫助大家在提交論文之前發(fā)現(xiàn)單詞語法等錯誤并及時改正，能夠提高論文整體質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到提分作用。海馬課堂110位專業(yè)Native Speaker外籍教師為大家提供Proofreading服務(wù)，讓地道的英語為您的論文增添亮色!