應用語言學關注的是解決語言的實際使用中出現的問題和議題。這個語言學分支的性質和范圍是跨學科的，因為它涉及從心理學、社會學等角度對語言的研究。它與理論語言學類似，后者涉及形態學、社會學和詞匯學。

1.應用語言學的重點是什么?

應用語言學是一個跨學科領域，它借鑒了多個研究領域的知識、研究方法和觀點。許多子領域和相關學科可能會重疊或對該領域做出不同的貢獻。跨學科性允許使用一系列研究、分析和解決問題的工具。

2.語言的重要性

應用語言學，作為語言學的一個分支，繼續關注語言。這一點似乎很明顯，但隨著我們在語言教學方面的研究議程的擴大，有時很容易忘記這一點。例如，尋找更有效的課堂管理方法和正在進行的關于教育政策的辯論有時會與應用語言學研究領域重疊。同樣的情況也適用于對課堂內外不平等現象的新研究或正在進行的對教師和語言學習者的心理學研究。這種接口可以豐富應用語言學和相關學科的內容。這意味著，在應用語言學的框架下開展的工作應該明確涉及語言、語言教學和語言學習，而不是一般的教學和語言學習。

3.與現實世界的相關性

這就是 "應用 "語言學與 "理論 "語言學的區別所在。理論語言學涉及對語言功能的抽象理解;應用語言學則試圖用這些知識來回答 "那又怎樣?"回答 "然后呢?和 "現在怎樣?"的問題。近年來，應用語言學中的 "實際問題"(或情況)確實有所增加。現在包括諸如詞典學(詞典建設)、機器翻譯、人機互動和語音治療等主題。當然，所有這些活動都屬于應用語言學的概念，但為了我自己作為一名語言教師的目的，我使用了一個更狹義的定義：在語言教學方面，應用語言學是語言學的一個分支，旨在發現語言學理論能夠對語言教學和學習做出什么貢獻。

4.理論的作用

應用語言學顯然是為了實現兩件事：a)通過從我們的個人價值和經驗觀察中得出一個關于語言是什么以及語言如何成為語言的連貫的描述，從而更有效地學習;b)將這個描述與我們的語言教學實踐聯系起來。在這個意義上，理論并不與實踐相對立，而實踐是應用語言學理論的起點和終點。

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