藥學(xué)是一個(gè)交叉學(xué)科領(lǐng)域，它整合了醫(yī)學(xué)和健康科學(xué)、藥物化學(xué)、藥物配方以及疾病預(yù)防和管理的知識(shí)，從而為患者提供護(hù)理。當(dāng)你在這些基礎(chǔ)知識(shí)上打下基礎(chǔ)時(shí)，在以后的幾年里你將學(xué)習(xí)藥物制造的過(guò)程、分析藥物產(chǎn)品質(zhì)量的方法、管理患者藥物治療的方法以及進(jìn)行研究。在沉浸式的最后一年培訓(xùn)中，你將體驗(yàn)制藥制造、藥房業(yè)務(wù)管理。本文為大家?guī)?lái)了馬來(lái)西亞國(guó)立大學(xué)藥劑學(xué)課程輔導(dǎo)。

一、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.第一學(xué)年課程

·疾病的科學(xué)基礎(chǔ)

·人類(lèi)生物化學(xué)

·配方科學(xué)

·藥物化學(xué)

·藥學(xué)專(zhuān)業(yè)概論

·微生物學(xué)

·基礎(chǔ)藥理學(xué)和毒理學(xué)

·劑量設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) I

·藥物設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

·專(zhuān)業(yè)交流與患者教育

2.第二學(xué)年課程

·免疫學(xué)

·周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)藥理學(xué)

·內(nèi)分泌疾病和自體分泌物的藥物治療

·劑量設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) II

·藥典藥物分析方法

·傳統(tǒng)和補(bǔ)充藥物

·臨床藥學(xué)方法

3.第三學(xué)年課程

·中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的藥物治療

·心血管和呼吸系統(tǒng)疾病的藥物治療

·統(tǒng)計(jì)和研究方法藥學(xué)社區(qū)的質(zhì)量保證

·藥學(xué)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)藥學(xué)服務(wù) I

·特殊人群藥學(xué)服務(wù)研究項(xiàng)目 I

·胃腸道疾病的藥物治療

·肌肉骨骼和外皮疾病的藥物治療

·腫瘤學(xué)和血液學(xué)的藥物治療專(zhuān)業(yè)藥學(xué)服務(wù) II

4.第四學(xué)年課程

·研究項(xiàng)目 II

·公共衛(wèi)生藥學(xué)

二、怎么學(xué)習(xí)藥劑學(xué)?

1.使用資源

藥學(xué)教育中最沒(méi)有得到充分利用的資源之一是教授的辦公時(shí)間。這讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與教授進(jìn)行1對(duì)1的交流，回顧講座材料，并就他們不理解的話題提出問(wèn)題。這不僅有助于你更好地理解材料，而且還向教授表明你關(guān)心并正在努力。另外，還要留意舊的試卷，因?yàn)樗鼈儠?huì)告訴你會(huì)有哪些問(wèn)題。有時(shí)教授們會(huì)在考試前發(fā)放這些資料。如果他們不發(fā)，那就四處問(wèn)問(wèn)。你可能會(huì)驚訝于舊試卷的流傳頻率，這可以使你的成績(jī)有大幅度提高。

2.時(shí)間管理

這個(gè)提示是關(guān)于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間管理，這對(duì)體面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在藥理學(xué)考試中，這可能聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)好主意，但研究表明，為了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間而犧牲學(xué)習(xí)和睡眠可能是有害的。這就是為什么你需要每天學(xué)習(xí)材料。作為一般的經(jīng)驗(yàn)法則，你應(yīng)該每小時(shí)學(xué)習(xí)大約2-3小時(shí)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，阻止藥學(xué)教育中的壓力的最簡(jiǎn)單方法是避免拖延和考試前的學(xué)習(xí)。你可以通過(guò)保持組織性和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)限制這種情況。

以上就是關(guān)于馬來(lái)西亞國(guó)立大學(xué)藥劑學(xué)課程輔導(dǎo)的內(nèi)容。海馬課堂專(zhuān)業(yè)課程輔導(dǎo)，2300+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專(zhuān)屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。